Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (понеділок 01 лютого 2016)

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (з 1 по 3 лютого 2016 року)

Понеділок

Математика: с. 28 № 1-2, с. 29 № 3, 5,6, 8,9; с. 30 № 11,12

Укр. мова: с. 125-127 впр. 299, 300, 303

Вівторок

Навк. світ: зошит с. 24-27

Математика: с. 31-32 опрацювати теоретичний матеріал;

с. 32 № 1,2,3; с. 33 № 4,5,6,7,8

Укр. мова: с. 127-129 (правила вивчити) впр. 304, 305, 306, 307.

Літ. чит: с. 104-105 ( виразно читати, ознайомитися з біографією Д.Павличка)

Середа

Навк. світ: зошит с. 28-29

Математика: с. 34 опрацювати теоретичний матеріал;

С. 34 № 1; с. 35 № 4, 5, 6, 7; с. 36 № 10, 11, 12, 13.

Укр. мова: с. 129-130 впр. 308, 309, 310, 311.

Літ. чит: с. 106-107 ( виразно читати, ознайомитися з біографією Г.Бойка)

Труд. навч.: альбом с. 34 (виготовити гвоздику)

Увага! Продовження карантину!

Шановні батьки та учні!

Карантин буде продовжено з 1 по 3 лютого 2016 року.

Завдання для самостійного опрацювання будуть викладені на блозі.

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (п'ятниця 29.01.16)

  

Англійська мова

Англійська мова

Шановні  діти і батьки!

Завдання з англійської мови викладено на блогах вчителів

ІІ підгрупа-Михалко  Є. С.- http://evgeniyamihalko.blogspot.com/

І підгрупа-Хомовненко Ю.М. -http://khomovnenko.blogspot.com/

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (четвер 28.01.16)

Завдання для самостійного опрацювання (середа 27.01.16)

   

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (вівторок 26.01.16)

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину (понеділок 26.01.16)

До уваги батьків та учнів 3-В класу!

З понеділка 25 січня 2016 року інформація щодо завдань під час карантину буде оновлюватись! Слідкуйте за змінами!

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину

Математика

Виконати письмові завдання у окремому зошиті.
Зошит "Математика. 3 клас. 3 частина":
с. 13-14 (завдання 1-7) - опрацювати усно;
с. 15 (завдання 10,11,12) - письмово;
с. 16 - опрацювати усно;
с. 17 (завдання 2-6) - письмово;
с.18 (завдання 8, 9, 11) - письмово;
с. 19 - усно;
с. 20 (завдання 10,11, 12, 14) - письмово;
с. 22 - усно;
с. 23 (завдання 2-5) - письмово;
с. 24 (завдання 8-9) - письмово.

Ділення з остачею

Швидкість, відстань, час

Завдання для самостійного опрацювання під час карантину

Українська мова

Виконати письмові завдання у окремому зошиті:
с.117 - вивчити правило;
с. 117 (вправи 276, 277, 278) - письмово;
с. 119 (вправи 281, 282) - письмово;
с. 120-121 - вивчити правила;
с. 120 (вправи 284, 285) - письмово;
с. 121 (вправа 286) - письмово;
с. 122 (вправи 288, 290) - письмово;
с. 123 (вправи 291, 292) - письмово;
с. 124 (вправи 296, 297) - письмово;
с. 125 (вправа 299) - письмово.

Ознайомлення з частинами мови
Іменник

Розряди іменників за значенням

Прикметник

Вітаємо Казановську Софію, яка виборола ІІ місце у міському конкурсі "Здорове життя - успіх буття" у номінації "Соціальна реклама"

Розвиток дрібної моторики пальців рук

Дуже важливо і дуже просто!

Дослідженнями вчених встановлено, що рівень розвитку мовлення дітей знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Зазвичай, якщо рухи пальців розвинені у відповідності з віком, то і мовленнєвий розвиток дитини в межах вікової норми.

Тому тренування рухів пальців рук є важливим фактором, який стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє покращенню артикуляційної моторики, підготовці кисті рук до письма і, що не менш важливо, могутнім засобом, який підвищує працездатність кори головного мозку.